Мне написал один потенциальный заказчик курса «Чтение и Конспектирование», встревоженный тем, что я написал о том, что человек, не читающий художественной литературы, тупеет. А он читает много, но только специальную литературу, и его интересует, а не тупеет ли он, и не вру ли я. Не вру. И тупеет.
Письмо написано с множеством ошибок, но зато много вопросов, как в известном афоризме Вовы Ленина насчёт определённой категории людей, задающих много вопросов.
Понимаете, тут такое дело, иногда на вроде простой вопрос надо отвечать два-три часа. А оно мне надо? И что, сам не может поискать ответ? Я ему так и написал, он обиженно «как хорошо, что не все такие учителя, как Вы» и угрозил отказом от заказа курса.
Ну, откажется, так откажется, дело не в этом. А в том, что отказ от нормального чтения начинает носить повальный характер, грамотность и язык летят в тар-тартары, и мотивация самая благовидная – «я становлюсь стать хорошим специалистом и мне некогда читать что-то помимо учебного материала».
Так вот, мой ответ – не станете. Что грозит? «Туннельное видение», неспособность мыслить масштабно, неспособность выйти за установленные рамки, полная неспособность в делах применить Т-модель, ограниченность мышления.
Как следствие – потолок, не самый высокий, статус «исполнителя» не самого высокого уровня, неспособность вести свой бизнес, вечная зависимость от работодателя, привязка к месту работы. Но если это Вас устраивает, тогда, конечно.
Кажется невероятным? Ну-ну. А не написать ли мне серию материалов на эту тему? В том числе затронуть вопросы мышления?
Но, как я уже много раз писал, если не будет проявлен читательский интерес, т.е. мало комментариев или рекомендаций материала, то тема будет свёрнута.
Правда, в курсе «Чтение и Конспектирование» есть целый раздел на эту тему, в котором говорится о новом подходе к чтению, который позволяет не то, что лучше усваивать материал, а совершить невиданный рывок вверх по лестнице развития.
…Итак, чтение. Чтение может сделать Вас умнее, к тому же, оно, как никакая другая деятельность, позволяет тренировать познавательные способности мозга.
Учёные обнаружили, что чтение полезно для мозга. Но вывод не так прямолинеен, это не то, что можно было бы назвать «обучение по книжке полезно».
Исследователь из Стэнфордского университета попросил группу кандидатов наук по литературе прочитать роман Джейн Остин, находясь внутри аппарата магнитно-резонансной томографии (МРТ).
В результате обнаружилось, что аналитическое чтение литературы и чтение просто ради удовольствия обеспечивают различные виды неврологической нагрузки, каждый из которых является своего рода полезным упражнением для человеческого мозга.
Сама идея подобного исследования принадлежит специалисту по литературному английскому языку Натали Филипс, которая пытается выяснить, каково истинное значение изучения литературы. Помимо получения знаний и связанных с конкретным произведением культурных аспектов, исторических фактов и гуманитарных сведений, заложена ли в чтении какая-либо ощутимая польза для человека, которая поддается оценке?
Эксперименты были построены таким образом, чтобы люди, находящиеся в камере аппарата МРТ, смогли прочитать главу из романа Джейн Остин «Парк Мэнсфилд», текст которой проецировался на монитор внутри камеры. Читателей попросили делать это двумя способами: как если бы они читали ради удовольствия, а также провести критический анализ текста, как это делается перед сдачей экзамена.
Аппарат МРТ позволяет ученым наблюдать циркуляцию крови в мозге, и то, что они обнаружили, показалось им особенно интересным:
- когда мы читаем, кровь поступает в области мозга, которые находятся за пределами участков, отвечающих за управляющие функции.
Кровь поступает в участки, связанные с концентрацией мышления. При чтении обоими способами включается когнитивная функция, которая ассоциируется не только с «работой» или «игрой».
Исследование показало, что при одном только переходе от чтения «для удовольствия» к «аналитическому» чтению происходит резкая смена видов нервной деятельности мозга и характера кровообращения в головном мозге. По результатам исследования можно сделать вывод о механизмах влияния чтения на наш мозг и активизации таких его функций, как способность к концентрации и познанию.
То-то меня тянет Швейка, фантастику и Салтыкова-Щедрина читать…
И напоследок. Я знаю много специалистов высочайшего уровня, так все они отменно разбираются в литературе, много читают и не считают чтение «для удовольствия» потерей времени.
Тему продолжу. Но Вы знаете, от чего это зависит.
Удачи всем и во всём!
Загрузка ...