Первая Международная Языковая. Часть 2. Так как быть с языками? И можно ли стать полиглотом?

Ричард Симкот

Среди спикеров конференции огромный интерес вызвал Ричард Симкот из Великобритании, который выступил с докладом «Многоязычная жизнь для всей семьи», в котором он поделился своим опытом воспитания полиглотов, а аргумент «моя дочь в шесть лет говорит на пяти языках» выглядел захватывающе и очень убедительно. Что, в общем-то, справедливо. И я никак не хочу принизить данного лингвиста и написать что-то негативное про него.

Присутствующие активно конспектировали доклад Симкота, в глазах горела решимость повторить его методику и воспитать полиглотов.

Ничего не получится.

Не расположен наш, русско-советский человек к этому. Никак. И дело не в способностях или интеллекте, тут то всё в полном порядке и даже лучше, особенно если послушать горделивый юмор Задорнова с прославлением русского ухарства и оборотистости и уничижением западного человека, туповатого и недалёкого.

Но дело в психологии. И тут я бы выделил два момента. Не исключаю, что их гораздо больше. Но пока ограничимся этим.

Итак, момент первый. Есть такое психологическое понятие «чувство опоры». Это не уверенность в завтрашнем дне, не уверенность в себе, это более глубокое понятие. Это, помимо всего прочего, даёт чувство внутренней свободы, которое зачастую не осознаётся, но имеет массу внешних проявлений.

Можно сколько угодно говорить и хвастаться своей внутренней свободой, даже искренне в это верить, но никак это не проявлять, в том числе и в овладении языками.

…До революции у русского человека такая опора была. Потому и знали гимназисты минимум два иностранных языка, и это считалось обычным явлением.

Забавно, но я ещё вот о чём подумал. Возможно, я ошибаюсь, но в дореволюционной России не было «институтов иностранных языков» в том виде, в каком мы к ним привыкли. Да, были учёные-лингвисты, но переводчиков в таком количестве не готовили. Незачем. Обычный гимназист вполне обходился багажом гимназии, а если его не хватало – быстро и без особых усилий его пополнял…

Пришли большевики и быстро это «чувство опоры» уничтожили.

…Маленькое лирическое отступление. Я, когда служил в армии, от нечего делать на боевых дежурствах почитывал сочинения Ленина, пятое издание в пятидесяти пяти томах. Я не читал что-то вроде «Как нам реорганизовать Рабкрин» или «Материализм и эмпириокритицизм». Я читал короткие статейки, заметки, письма.

И такого ужаса начитался! С тех пор вынес твёрдое убеждение, что большего людоеда и негодяя в российской истории просто не было.

Как-то разместил очень точные и меткие рассказы о Ленине «Дяди Миши» Чернова, саксофониста из ДДТ.

Ох, чего только мне не писали… И что меня партия и Ленин выкормили и дали образование, а я – неблагодарная скотина. Что я глумлюсь над идеалами, что я замахнулся на святое. Такого массового разгула идиотизма я не перенёс и просто тихо удалил эти рассказы. А жаль…

Так вот, большевики уничтожили «чувство опоры» у русского человека. Не буду расписывать всё в подробностях, всё же речь идёт о языках, в конце концов. Но то, что русскую азбуку заменили на ощипанный алфавит, так ударило по русскому народу, что долго ещё расхлёбывать будем. И то не уверен, что получится.

Овладение языками – это не вопрос памяти, интеллекта, способностей. Это вопрос внутренней свободы. Возможности спокойно и не боязливо уйти со своей языковой территории, зная, что при этом всегда можно вернуться обратно. Это одно из проявлений этого самого чувства.

Я заметил такую вещь. Наш человек спокойно может выучить тысячу слов, кучу фраз, но при этом говорить не может, читать с трудом, а уж общаться… И идут письма вроде «выучил вроде много, а толку мало».

Западный человек, выучив с десяток-другой русских слов, начинает общаться совершенно спокойно.

Почему так? Всё дело, как Вы уже поняли, во внутренней свободе. Если её нет, то и с языками дело будет обстоять ахово.

И тут я не могу не похвалить себя за курс «Английский, немецкий и другие языки по системе ФОРСАЖ», который почти весь направлен именно на психологию. Решив психологические проблемы, можно спокойно и языками овладевать.

…Между прочим, я сей тезис сам проверил как-то на итальянцах. Быстренько освоил минимум по курсу «Быстрый вход в Итальянский Язык», даже скажу честно – далеко не весь, времени не было, и так спокойно и весело общался с итальянцами, аж самому жутко понравилось.

Меня на самом деле забавляют вопросы вроде «через какое время, занимаясь по Вашему курсу «Быстрых вход…» я смогу общаться, сколько времени для этого надо заниматься». Я даю рекомендации, мол, столько-то и столько-то времени, столько раз в неделю, столько минут в день. И в целом это нормальный, взвешенный ответ.

Но более верным будет ответ «да хоть через неделю!», минимум освой и полный вперёд! Главное – не бояться, главное – пьянящее чувство внутренней свободы. Ребята, если психологические вопросы закроете, то, поверьте мне, дальше просто попрёт.

Так что прежде переносить опыт Симкота на русскую почву, подготовьте её как следует.

Тема в случае наличия интереса будет продолжена, хотя и так продолжение выйдет, ведь если кто внимательно читал, то заметил, что речь шла о двух моментах…

Удачи всем и во всём!

Просмотров: 1304

Версия для рассылки
  • Сергей

    Здравствуйте Иван Иванович!

    Как-то из статьи не очень понятно, в чём же состоит это самое \»чувство опоры\». Опоры на что? У европейцев, с которыми мне довелось общаться в жизни (примерно 20 человек каждый семестр начиная с 2010 года), есть глубокое и неискоренимое убеждение, что их нация самая лучшая, самая \»оборотистая\», самая культурная, самая богатая, история у них самая длинная и славная и т.д. Естественно, поскольку они — \»самые-самые\», то все остальные уже на ступеньку ниже.
    Конечно, эти нацистские нотки есть абсолютно у всех народов, от Японии до Фиджи. Но похоже, что именно у России, Украины и Белоруссии в этой части серьёзные проблемы.
    Это подразумевается под опорой или что-то другое?

    Черников Сергей

    • http://facebook.com/profile.php?id=100002925590496 Ivan Poloneychik

      Чуток другое.

  • http://facebook.com/profile.php?id=100001585611750 Nataljya Donchenko

    Вы, Швейк, — большая умница, и я получаю большое удовольствие от прочтения статей в Вашей рассылке. Я абсолютно согласна тезисом об уничтожении большевиками духа нашего народа. Образование было одной из самых сильных сторон России. В СССР, несмотря на ленинско-сталинские реформы, во-первых, ещё оставалась инерция старого просвещения, а во-вторых, необходимость строить страну в условиях изоляции и войн диктовала потребность в специалистах. Тогда ведь правительство не \»делало ставку\» на экспорт углеводородов, и мощь государства зависела от совсем других вещей. Спасибо.

    • http://facebook.com/profile.php?id=100002925590496 Ivan Poloneychik

      Я всегда писал, что большевики не добрались до образования и советская система была лучшей в мире, так как сохраняла основные черты российской системы. А сейчас образование очень уверенно разрушают.

  • http://vk.com/id93330380 Дмитрий Халдеев

    Иван Иванович, спасибо Вам за статью!
    Да, действительно — эта внутренняя несвобода мешает постоянно. И ладно, если человек это замечает… Но, как мне кажется, абсолютное большинство людей, к сожалению, даже и не осознают наличие этой проблемы. :(
    А с языками — прямо в точку.
    Сейчас уже минут 15 кручу в голове это. Все больше и больше нахожу подтверждений Вашим словам. Но… Остается еще что-то, чего не могу понять и не могу сейчас внятно объяснить. И осталось-то по ощущениям совсем немного, но как затор в ручье: нужно где-то пробить небольшую дыру, а там дальше поток все сам сделает…

    • http://facebook.com/profile.php?id=100002925590496 Ivan Poloneychik

      Очень точное ощущение. Но этот маленький шаг бывает очень сложен.

  • Ирина

    Добрый день.
    И опять Вы правы, Иван Иванович.
    Это сугубо психологическая проблема. Читать могу, пишу практически \»ро\’маны\», а говорить….Упс. Начинаю, простите, \»тупить\»…А что, как, вдруг не правильно, etc. Хотя работаю над этим.
    С уважением Ирина.

  • http://facebook.com/profile.php?id=741484364 Daulet Tokushev

    Я могу заблуждаться, но мне кажется, что второй момент — это что-то типа: Если внутренняя свобода дает овладение языками, то овладение языками по системе форсаж и решение психологических проблем дает внутреннюю свободу?

    • http://facebook.com/profile.php?id=100002925590496 Ivan Poloneychik

      Ну слишком уж прямолинейно. Очень тупой был бы рекламный ход. Короче, продолжу тему.
      .

  • http://facebook.com/profile.php?id=100001040014104 Вадим Войткевич

    Когда я заканчивал школу, к нам приехала группа немцев. Молодёжи человек 5 и несколько человек постарше. Жили они в своём комфортабельном фургончике. Так вот действительно, зная несколько десятков слов мне с ними хотелось общаться. И разговаривал. В результате нахватался так, что несколько тем находу сочинил. Грамматика правда в них хромала на обе ноги).
    Это можно отнести к такой свободе?

    • Иван Полонейчик

      Что-то в этом духе.

  • http://facebook.com/profile.php?id=100002281328275 Елена Приходько

    Браво, очень точно!